In einem mehrstufigen Arbeitsprozess entwickelten die Lernenden zunächst Skizzen und untersuchten verschiedene Abstraktionsstrategien, wie Vereinfachung, Reduktion, Verzerrung oder formale Umdeutung. Besonderes Augenmerk lag auf fließenden Übergängen zwischen den einzelnen Stufen der Transformation.

Die Ergebnisse wurden digital als GIF-Animationen umgesetzt, sodass der Wandel von der gegenständlichen zur abstrakten Darstellung visuell erfahrbar wird. Das Projekt ist Teil des übergeordneten Curriculums-Themas „Von der freien grafischen Gestaltung zum Gegenstand“ und verbindet zeichnerische Grundlagen mit digitalen Gestaltungsmöglichkeiten.

Die hier gezeigte GIFs geben exemplarische Einblicke in die vielfältigen und individuellen Lösungswege der Schülerinnen und Schüler.

von Anya Pescher